苏叔阳理想的风筝主要内容(苏叔阳的生平简介)

hacklei 2023-03-05 10:33 5次浏览 0 条评论常识

1、苏叔阳的《谢谢老师》阅读答案对“不管你灿烂还是黯淡,你都是老师心中的星辰.”表达意思
2、假如刘老师看到学生苏叔阳在三十年后写的这篇文章他会有什么感慨
3、我的老师苏叔阳 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命
4、苏叔阳的我的老师文章的中心和主要内容的概括.

1、苏叔阳的《谢谢老师》阅读答案对“不管你灿烂还是黯淡,你都是老师心中的星辰.”表达意思

幼苗

2、假如刘老师看到学生苏叔阳在三十年后写的这篇文章他会有什么感慨

假如刘老师看到了苏叔阳的文章,会很欣慰.他会想：我的学生在三十年后还会想起我,我真高兴.假如我是刘老师,我会说：“看来我这老师没白当,有学生感激我,我很满足.“

3、我的老师苏叔阳 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命

1.柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。（迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。） 2.（2分）尽禁 3.（8分，每空2分）（1）刘老师旋转着写板书。（2）刘老师动情地讲课。（3）学生心头泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。（4）乐观向上、身残志坚、热爱教育事业、热爱祖国、热爱学生（任答两点即可） 4.（6分，各3分）（1）年过五十的有残疾的老师，在放风筝时表现出生命的力量（他童心未泯，充满朝气）（2）刘老师对生活有着纯朴、强烈的爱与追求，深深地感染了“我”。 1. 分析：根据句中“戏耍”一词判断出句子采用了拟人的修辞手法，再找出有相辞手法的句子。考点：辨析、运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。 2. 分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3. 分析：通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着表中的，寻找相关内容，概括要点。根据文中人物的言行表现分析概括人物品质的特点。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 4. 分析：根据文中有关刘老师放风筝的情节内容，分析刘老师这一人物形象，体会其精神品质，即可回答此问题。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。